TP
« totalitarismes » exemple de correction
Travail
2C1 de Estelle, Felipe et Kim, partie II
Compte 4
parties, chaque partie 0,5 pt, total 2 points.
Pour chaque point, mettre en évidence au moins une
donnée, un exemple précis (par ex. un chiffre, une donnée exacte, une
photo, etc.) qui établit bien le point.
A la fin de chaque point, indiquer les
liens internet utilisés. Si vous utilisez un ouvrage (ce qui est vivement
recommandé), indiquez les références de cet ouvrage. Toujours selon le système ESM.
Titre : Égypte
de Moubarak
1)
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1) Chef ou Parti unique :
Nom, date de fonction.
En quoi est-il un « chef suprême », un
Führer ? (fonctions cumulées, objet de culte de la personnalité, poster
géant, la manière dont on parle de lui (ou pas) dans les manuels scolaires,
durée de son pouvoir, édifices spéciaux, noms de rues ou de places, etc.).
Prononce-t-il des discours fleuve de plusieurs heures ?
En quoi est-il tout à fait différent
d’un président français, ou d’un premier ministre britannique ?
Au moins une donnée, un exemple précis.
Parti unique :
Nom. Dates. Historique.
Caractéristiques. Nombre de membres. Parti unique de type fasciste,
communiste, racial, religieux ?
Au moins une donnée, un exemple précis.
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Si complet compte
Chef
= 0,25
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Parti unique = 0,25
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Réponse du groupe :
Demander leur texte par mail
pour l’introduire ici.
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Correction : Pour chaque point, mettre en évidence au moins une
donnée, un exemple précis (par ex. un chiffre, une donnée exacte, une
photo, etc.) qui établit bien le point.
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Chef
Nom
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Hosni Moubarak
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Chef
Date de fonction
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1981 - 2011
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Chef
fonctions cumulées
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Président, à la tête de l’Égypte.
Au point suivant vous ajoutez « avait la mainmise sur l’armée et les
forces policières ».
Voir Évaluation, commentaires du
prof. ci-dessous et au point suivant.
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Chef
objet
de culte de la personnalité
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Chef
poster
géant
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Chef
manière
dont on parle de lui (ou pas) dans les manuels scolaires
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Chef
durée
de son pouvoir
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Vous le dites ailleurs,
« 30 longues années, chose qui n’arrive jamais dans un système
républicain »
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Chef
édifices
spéciaux
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Chef
noms
de rues ou de places,
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Chef
En
quoi est-il tout à fait différent d’un président français, ou d’un premier
ministre britannique
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Chef
etc. (autres indicateurs possibles)
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Évaluation, commentaires du
prof : Rien dans les informations données par les élèves qui démontre
bien (« Au
moins une donnée, un exemple précis ») que Hosni Moubarak avait au moins une
caractéristique de « chef suprême ». Vous ne montrez pas « En quoi il est tout à fait différent
d’un président français, ou d’un premier ministre britannique ».
Certaines informations se trouvent
ailleurs dans le TP, mais elles ne peuvent pas vous être créditées pour ce
point.
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Correction : Pour chaque point, mettre en évidence au moins une
donnée, un exemple précis (par ex. un chiffre, une donnée exacte, une
photo, etc.) qui établit bien le point.
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Parti unique : Nom
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Parti unique : Dates
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Parti unique : Historique
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Parti unique : Caractéristiques
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Parti unique : Nombre
de membres.
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Parti unique : Parti
unique de type fasciste, communiste, racial, religieux ?
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Évaluation, commentaires du
prof : ni pour « Chef suprême », ni pour « Parti
unique » vous ne fournissez ce qui est demandé par la consigne. Pour
cette partie, sur 0,5, votre évaluation est 0.
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2)
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2) Absence de liberté, toute opposition au
pouvoir dictatorial est interdite :
Donner des faits, des informations, des
chiffres. Trouver des exemples pour montrer qu’il n’y a pas ou peu de
libertés démocratiques. Par ex. est-ce que les journalistes étrangers sont
les bienvenus ? Liberté de la presse ? Liberté de quitter le pays? Etc.
Au moins une donnée, un exemple précis.
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Si complet, compte pour 0,5
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Réponse du groupe :
Demander leur texte par mail
pour l’introduire ici.
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Correction : Pour chaque point, mettre en évidence au moins une
donnée, un exemple précis (par ex. un chiffre, une donnée exacte, une
photo, etc.) qui établit bien le point.
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Faits (une
donnée, exemple précis)
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HM « est inculpé de »
mais pour l’instant, ce n’est pas un fait.
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Informations (une donnée, exemple précis)
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« Le président avait la
mainmise sur l’armée et les forces policières, ce qui le rendait
intouchable ». Cela pourrait vouloir dire que les Égyptiens n’avaient
pas la liberté de le critiquer = toute opposition au pouvoir dictatorial est
interdite.
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Chiffres (une donnée, exemple précis)
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Exemples pour
montrer qu’il n’y a pas ou peu de libertés démocratiques (une donnée, exemple précis)
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HM essayait d’instaurer un parti présidentiel héréditaire. Cela
pourrait vouloir dire qu’il n’y avait pas toutes les libertés démocratiques.
HM est inculpé d’avoir truqué
les élections législatives de novembre 2010.
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Liberté de la presse
(une donnée, exemple précis)
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Le bloggeur Khaled Saïd a été
assassiné en juin 2010
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Liberté de quitter
le pays? (une donnée, exemple précis)
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Etc. (une donnée, exemple précis)
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Évaluation, commentaires du
prof :
Vous dites que HM « avait
la mainmise sur l’armée et les forces policières », ce qui irait bien au
point ci-dessus.
Comme on parle de
« totalitarisme », il semble que les faits que vous présentez
contre HM sont très minces : en 30 ans de règne, il n’est accusé que de
faits mineurs datant de 2010.
La consigne demande « Au moins une donnée, un exemple précis ». Vous
présentez plusieurs informations mais ce que vous présentez est chaque fois
un peu discutable, pas assez précis.
Pour cette partie, sur 0,5,
votre évaluation est 0,25.
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3)
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7) Police politique :
Nom. Diverses sections de ou divers nom
selon les périodes (p. ex. Cheka, NKGB, MGB, KGB, NKVD). Précisez de quelle
période vous parlez, donc de quelle appellation il s’agit. Lieu du quartier
général. Nom du chef de cette police.
Au moins une donnée, un exemple précis.
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Si complet, compte pour 0,5
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Réponse du groupe :
Demander leur texte par mail
pour l’introduire ici.
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Correction : Pour chaque point, mettre en évidence au moins une
donnée, un exemple précis (par ex. un chiffre, une donnée exacte, une
photo, etc.) qui établit bien le point.
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Nom (une donnée, un
exemple précis qui
établit bien le point)
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Diverses sections de
ou divers nom selon les périodes (une donnée, un exemple
précis qui établit bien le
point)
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Précisez de quelle
période vous parlez, donc de quelle appellation il s’agit (une donnée, un
exemple précis qui
établit bien le point).
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Lieu du quartier
général (une donnée, un exemple précis qui établit bien le point)
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Nom du chef de cette
police (une donnée, un exemple précis qui établit bien le point)
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Évaluation, commentaires du
prof :
Le but de ces questions est le suivant : Si il
y a une police politique ou police secrète célèbre pour ses crimes, cela va
être très facile de produire ces informations. Sinon, il s’agit de soupçons, d’accusations,
d’insinuations mais pas du tout de faits incontestables.
Vous indiquez comment était organisée la police en
Égypte. Mais cela ne dit pas du tout si cette police était
« normale » ou si elle ressemblait à une police secrète d’État de
type totalitaire.
Vous ne citez pas vos sources.
Pour cette partie, sur 0,5,
votre évaluation est 0,25 bp (« bien payé »).
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4)
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9) Victimes en très grand nombre :
Si possible présenter un ou deux chiffres
crédibles, tels que disponibles dans un ouvrage spécialisé sur votre régime.
Si vous n’utilisez qu’internet, alors obtenir des chiffres d’organisations
comme :
Amnesty International ou Human rights
Watch (ONU)
Nombre de victimes lors de la prise du
pouvoir (p. ex durant la guerre civile), lors de l’installation du régime,
et/ou tout au long de la durée du régime.
Ne pas mélanger les ordres de grandeur et de
gravité. Par ex. ne pas confondre les 187 cas actuels de prisonniers de
conscience religieuse au Vietnam avec des cas de régimes coupables de
génocides comme le régime khmer ou le régime du général Habyarimana au
Rwanda, régime raciste de parti unique, de 1973-1990.
Au moins une donnée, un exemple précis.
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Si complet, compte pour 0,5
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Réponse du groupe :
Demander leur texte par mail
pour l’introduire ici.
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Correction : Pour chaque point, mettre en évidence au moins une
donnée, un exemple précis (par ex. un chiffre, une donnée exacte, une
photo, etc.) qui établit bien le point.
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chiffres crédibles
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Human rights watch
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Nombre de victimes
lors de la prise du pouvoir
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Nombre de victimes
durant la guerre civile
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Nombre de victimes
lors de l’installation du régime
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Ne pas mélanger les
ordres de grandeur et de gravité
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Lors du soulèvement de janvier 2011 en Égypte, 846
personnes ont perdu la vie.
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Évaluation, commentaires du
prof : Ici, le but c’est de « ne pas
mélanger les ordres de grandeur et de gravité ». Il faut bien
établir le point. Est-ce que votre réponse démontre que votre régime produit
des victimes en très grand nombre, comme c’est le cas avec les régimes
totalitaires graves. Vous devez « bien établir le point ».
Or vous ne dites pas du tout ce qui se
passe sur l’ensemble des 30 ans, vous ne mentionner qu’un fait en 2011. Puis
vous n’évaluez pas du tout ce fait par rapport à d’autres cas graves qui se
comptent en centaines de milliers ou en millions.
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Évaluation,
commentaires du prof. en général sur tout le travail :
Vous
avez incontestablement cherché des informations. Elles sont en partie
pertinentes. Vous n’avez pas assez répondu aux consignes. Nous voulons dans ce
TP distinguez différents régimes non démocratiques, pour cela nous avons besoin
de données tout à fait précises et parlantes.
La
précision demandée est, dans votre travail, pas maximale. Vous n’avez donc pas
2 (maximum) mais 1, la moitié.
Sz
25 mai
2014
